Сотрудниками Координационного центра была организована работа интерактивного стенда "Образование для устойчивого развития"  на Фестивале науки, который прошёл  7 сентября 2019 года в Ботаническом саду.

Вместе с партнерами молодые сотрудники центра презентовали различные механизмы и инструменты влияния образования на обеспечение экологической целостности, экономической устойчивости, социального благополучия и развитие человеческих ресурсов местных сообществ и регионов.

С одной стороны, во время работы стенда была представлена идея, структура и специфика организации работы Научной лавки в Республике Беларусь. Доказательством ее эффективности выступила обобщенная презентация опыта и результатов, совместно достигнутых:

- БГПУ;

- некоммерческими организациями;

- Ассоциацией «Образование для устойчивого развития»;

- «Научной лавкой Бонн»;

- Березовским и Щучинским райисполкомами в сотрудничестве со Здитовской средней школой и Щучинской гимназией в ходе реализации белорусско-немецкого проекта «Научная лавка как инструмент интеграции образовательных практик в региональные процессы УР».

С другой стороны, посетители Фестиваля науки в своем общении с участниками Партнерской сети Научной лавки и участии в предлагаемых ими активностях смогли узнать:

• как более эффективно и доходчиво объяснить своим детям о том, что такое устойчивое развития, ЦУР (Цели устойчивого развития) и как они проявляются в жизни каждого из нас: СНИЛ «Образовательные практики в интересах устойчивого развития в учреждениях дошкольного образования», ФДО);
• как можно с интересом и удовольствием погрузить детей и молодежь в научно-исследовательскую деятельность и в процессы устойчивого развития в целом (ГУО «Гимназия №19 г. Минска», Эка-майстэрні»);
• как климат воздействует на перемены в нашей жизни и какими способами мы можем адаптироваться к таким изменениям («Климатические мастерские» проекта TeRRIFICA);
• как включить студентов в процессы экологизации образа жизни и своей, и университета, и сообщества (опыт студенческой компании Eco-Bus Белорусского университета культуры и искусств);
• как помочь местному сообществу получить экспертную поддержку, привлечь исследователей и студентов университета и совместно с исследователями использовать методы «гражданской науки» для проведения исследований – основы выработки и принятия обоснованных решений.

Успешные образовательные проекты и инновационные практики включения Целей устойчивого развития в образовательный процесс продемонстрировали и представители Партнерской сети школ устойчивого развития - команды двух школ Дзержинского района: СШ № 4 г. Дзержинска и Негорельская СШ № 1.