Республиканский семинар-конференция «Система организации образовательных практик в интересах устойчивого развития как механизма формирования творческого потенциала учащихся» впервые был проведен в режиме онлайн Координационным центром «Образование в интересах устойчивого развития» БГПУ, инновационной командой ГУО «Костюковичская районная государственная гимназия» и экспертной командой Ассоциации «Образование для устойчивого развития» 2-3 апреля 2020 года.

Это была итоговая встреча – совместная работа участников инновационного проекта «Внедрение модели организации образовательных практик в интересах устойчивого развития с целью формирования творческого потенциала обучающихся», участие в которой приняли около 60 представителей учреждений общего среднего и дополнительного образования для детей и молодежи со всей страны. В первую очередь, это организаторы деятельности инновационного проекта, поддержанного Министерством образования Республики Беларусь в 22-х учреждениях образования, а также – представители школ – опорных площадок по ОУР во всех районах Могилевской области, курируемые УО «Могилевский государственный областной институт развития образования».

Как отмечает психологическое знание, творческий потенциал – это профессионально-психологические возможности личности. Он обнаруживается в уровне развития интеллекта, профессионализма и социально-профессиональной направленности человека. Интересной оказалась характеристика участников онлайн семинара-конференции по уровню сформированности их творческого потенциала как организаторов практик ОУР (для организации тестирования в режиме онлайн была использована общедоступная методика сайта «Тестотека»):

• значительным творческим потенциалом, который предоставляет человеку богатый выбор творческих возможностей и обеспечивает доступность самых разных формы творчества, обладают 23 респондента (что составляет 40% от всех участников);
• качествами, которые позволяют человеку при желании проявить себя творчески (т.е. нормальным творческим потенциалом) обладают 60% участников семинара-конференции (35 респондентов).

Анализ уровня развития творческого потенциала участников онлайн семинара-конференции по отдельным качествам – составляющим творческого потенциала показал, что:

• наиболее высокий уровень развития проявляется в амбициозности (43% – высокий уровень; 42% – средний уровень; 9% – низкий уровень), зрительной памяти (76% – высокий уровень; 9% – средний уровень; 15% – низкий уровень) и степени сосредоточенности анкетируемых (60% – высокий уровень; 23% – средний уровень; 17% – низкий уровень);
• с точки зрения развития творческого потенциала предметом особой заботы участников семинара-конференции должно стать их стремление быть независимым (9% – высокий уровень; 58% – средний уровень; 33% – низкий уровень).​

Отмечая в качестве главного затруднения необходимость в течение долгого времени быть у экрана компьютера (в общей сложности работа онлайн семинара-конференции продолжалась с небольшими перерывами в течение 5 часов в день), в итоговой анкете участники совместной работы указали:

1. «На семинаре получена исчерпывающая информация. Ожидания полностью оправдались. Глубокий и чистый анализ по основным темам. Особо отметить хотелось бы высокий профессиональный уровень экспертов» (Елена Барскова, ГУО «Гимназия г. Ветки»);
2.  «Мы все работаем для реализации практик ОУР. Но каждый делает это по-своему! Расширился кругозор, как это можно делать, как делают другие. Особенно радует, когда кто-то высказывает твои мысли, подтверждая, что ты прав, что ты не ошибаешься… Самым важным было представление координаторами наработанных продуктов, так как координаторы каждой сессии выделяли самое главное и тезисно представляли всей аудитории суть выступлений, иногда делая акценты на том, что могло остаться незамеченным. Координаторами проделана серьезная работа!» (Валентина Ведерчик, ГУО «Средняя школа № 3 г.Пинска»);
3. «Интереснейший опыт учреждений, увидела возможности онлайн связи» (Наталья Афанасьева, УО "Могилевский государственный областной институт развития образования»);
4.  «Мы познакомились с возможностями ZOOM-конференций, смогли больше узнать о замечательном опыте коллег, переосмыслили свою работу в проекте». Интересным оказался «сам формат конференции. Задумалась, как можно использовать его в перспективе: сочетание работы целой команды и отдельных групп в залах... Волнение накануне – смогу ли, все ли сделаю правильно; нетерпение – когда мне выступать, успею ли; увлеченность, погружение в диалоги; благодарность за поддержку, шутки, рекомендации; радость от успешного взаимодействия; чувство сплочённости и многое другое. два дня были наполнены позитивными эмоциями. Браво организаторам и экспертам!!!» (Галина Богдан, ГУО «Средняя школа № 12 г. Гродно»);
5. Удалось «наблюдать "моменты рождения истины", чтобы понять суть обсуждаемых вопросов» (Татьяна Ажажа, Здитовская средняя школа);
6. «Выступления представителей учреждений образования – это всегда интересно, много полезных идей берёшь для своего учреждения. Интересен опыт взаимодействия общественного благотворительного объединения "Круг друзей Костюковичи - Дитценбах"» (Анастасия Лемешева, ГУО «Тетеринский УПК детский сад – средняя школа»);
7. Самым важным стал «опыт работы учреждений образования в интересах продвижения ценностей и Целей устойчивого развития… Вы представили бесценный опыт по организации онлайн-общения: возможность выслушать и высказаться, обменяться опытом. Не боялся сделать ошибку» (Татьяна Шаплыко, ГУО «Средняя школа г.п.Мир»)

Программа работы и материалы, представленные участниками Республиканского онлайн семинара-конференции, доступны на созданной веб-странице сайта Координационного центра «Образование в интересах устойчивого развития» БГПУ